“哈……哈……”听到这无止境的傻笑声，就知道是“搞笑大王”——肥仔蒋小龙啦！他的搞笑是全年级一流。尤其是他大大的肥肥的屁股一扭起来呀，让你笑得停不了口，有时候甚至会眼泪鼻涕一起流。每周一次的班会上，我们总能在欣赏他编演的相声中受到启迪和教育。
我们班的“名将”说也说不完。说真的，我绝不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如黄秀华、徐璐等全都是有名的热心肠。因此，我打心眼里觉得我们班是一个名副其实的“名将”聚集“好汉”班。我难道能不为在这个班学习而感到骄傲吗？
亮点评析
文题新颖别致，是本文的一大亮点，语言诙谐幽默更增添了文章的可读性，另外材料组织合理，构思也很巧妙。文章由总到分后总，前后首尾呼应，表达了热爱班级的思想感情。
教室里的拔河比赛
河北 蔡华
班队课上，我们举行了一次有趣的室内拔河赛。你们一定觉得很奇怪吧：小小的教室怎能拔河呢？不信，你们就来看看吧！
我们这次的长绳是布尺，赛场是课桌，双方用食指压住布尺的一端，往自己这边拉，倘若对方的一端已超过中心线，那另一方就获胜。
比赛很快开始了，我死死地压住布尺往自己这边拉。可对方也不甘落后，绷紧了脸，把布尺扣得紧紧的。我额头上淌下了汗珠，心理暗暗为自己鼓劲。那布尺像左右为难一样，只得停在了中间。一会儿后，布尺似乎选定了对方，不管我怎样用劲，偏偏往对方那边爬，把我急得脸都涨红了，心里七上八下的。终于“噗”的一声，布尺完全冲到了对方那里。我心里觉得不公平，为什么布尺老往他那移，我用多少劲也唤不回来？唉，只能“听天由命”了。
最精彩的要数决赛了，班里的“大力士”与力气非凡的“常胜将军”比拼着。只见两人脸上都露出必胜的表情，两眼直瞪着对方，似乎在说：“你胜不了我的，认输吧。”可两人一点也没有示弱的样子，仍用那食指战斗着。一开始，那布尺稳如泰山，生了根似的紧抓着中心线。可慢慢地，那布尺微微地往一方移去。本以为比赛快结束了，可没想到的是，另一方竟保存了实力，布尺又“噗”的一下回到了中心线，像一个有两个头的蛇，正努力地要往自己认定的地方挪去。观众们也各鼓励着认为会获胜的一方，比赛进入高潮，“二头蛇”似乎更加努力地往相反的方向左移右挪着。可是慢慢地，那二头蛇其中的一头似乎也终于认为另一头蛇的选择是正确的，放弃了努力。终于，胜负分出了，冠军还是那“常胜将军”。这时，我环顾四周，每个同学脸上都露出了各种各样的表情，有的欢乐地向“常胜将军”竖起大拇指，有的则安慰着“大力士”，有的……
我们的教室里弥漫着欢乐的气氛，这真是一个有趣的比赛。
亮点评析
文章描写了一次生动有趣的室内拔河比赛。文章详略得当，略写了自己的比赛，详写了“大力士”和“常胜将军”的决赛，写得非常精彩，把比赛者和观众们的动作、表情都刻画得比较生动细腻。
我班的华山论剑
辽宁 卢天月
大家都知道，金庸的小说《射雕英雄传》中有五位大侠武功极为高强，华山论剑后被称为东邪、西毒、南帝、北丐、中神通。可你知道，在我们班也有这五位英雄哦！
NO。1东斜（邪）张博。要找张博，必须在早操时间去。你把眼睛对准我班的队伍，会清楚地看到男生排里鼓起一段，凸出来最严重那位就是张博。这个小不点，哪天做操他哪天挨批。为啥？他从没有一次站排找准位置的时候，害得后面的同学都跟着斜出去。所以，人送外号“东斜”。
NO。2西读（毒）鲍宁。找她，得在中午时间去。你在教室里会看到一个边吃饭边看书的人，那就是我班的“金豆”鲍宁。别看她个儿也不大，可读的书却不少，什么《红楼梦》、《史记》、《孙子兵法》，只要是书，她全能看进去。你说她厉害不？要不，她咋能跟欧阳锋齐名呢？
NO。3南弟（帝）张加立。这人绝对是个和平主义者，见谁管谁叫“哥”，目的就是不挨揍。你分析一下，谁听了这个亲热的称呼还能起揍他的念头？所以，“南弟”的名号非他莫属。
NO。4北盖（丐）杨森。这人一定是在火焰山出生的，他不怕热，不管教室里供暖多好，他绝对不脱外套，用他自己的话叫“保护个人财产”。所以，大家叫他“北盖”杨森。
NO。5中伸（神）通郑志军。别看他那小瘦样，胳膊可不短。一次美术课上，不知怎么的，坐在第一排的他居然向坐在最后一行的贾俊峰借到了毛笔。这手伸得该有多长？厉害！
我班有这五位英雄，却只能在班内论剑，不能会师华山，真是遗憾！
亮点评析
本文的小作者把自己的作文用武侠的形式表现出来，很有创新意识。在文体上给人耳目一新之感。小朋友们在写作文的时候不要千篇一律，要追求新的形式、新的内容，这样写出来的作文，才能达到先声夺人的效果，引起读者的共鸣。
嗑瓜子比赛
浙江 王曼
作文课的铃声刚刚响，蔡老师就笑容满面地走进教室，二话没说转身在黑板写了“嗑瓜子比赛”这五个大字。顿时，教室里沸腾了起来。有的同学拍拍胸脯胸有成竹地说：“哈哈哈，嗑瓜子对我来说可真是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’，我赢定喽！”有的却垂头丧气地说：“啊，嗑瓜子，我最不会了，完了，肯定会输的。”我也暗自高兴，因为我可是个嗑瓜子能手。
蔡老师宣布：“大家听好，比赛规则是这样的，嗑出的瓜子壳必须完整无损才算数，一个算五分，得分最多的同学就会有个‘嗑瓜子大王’的称号。”“准备——”话音刚落，同学们立刻做好了准备动作，我也急忙拿起一颗瓜子，把尖尖的那一头放在牙齿中间。“开始”，顿时，教室每一个角落传来了咔嚓咔嚓的嗑瓜子声。只见，同学们个个“埋头苦干”，都想得冠军，有一个‘嗑瓜子大王’的称号。
我呢？也不甘示弱，咔嚓一声，我嗑出了符合要求的瓜子，吃上了香喷喷的瓜子仁，我欣喜若狂。于是，我又拿起一个瓜子嗑了起来，哈哈，又成功了！就这样，我嗑了一个又一个，真是一帆风顺呀！时间一分一秒地过去了，老师说：“时间还剩两分钟。”我们心急如焚，一紧张，瓜子便“粉身碎骨”了。我急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”。“别着急，心急是吃不了热豆腐的。”老师的话在我耳边响起。我镇定下来，深呼吸了一口气又细心地嗑着。瓜子壳越来越多……老师开始倒计时了，“5、4、3……”就在那紧张的时刻，我抓紧了时间又嗑了三个。“时间到。”老师发出命令，那咔嚓声便停止了。我数了数我的战利品，共41个。更让人惊喜的是，我荣获了这次比赛的“嗑瓜子大王”的称号，我情不自禁地叫了一声：“太好啦！”
比赛在欢声笑语中结束了，从这次比赛中我懂得了“欲速则不达”的道理，也明白了“失败是成功之母”。
亮点评析
文章写了一次紧张激烈的“嗑瓜子比赛”，全文详略得当，生动有趣，尤其是对“我”比赛时的心理刻画得非常细腻，让读者产生了共鸣。小作者语言精练、生动，可见语文功底相当强。
有趣的游戏
江苏 施优优
今天下午是作文课，老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起来做一个游戏——错位。”
老师要求我们每一个同学拿一张纸，第一排的同学在纸上写上班级一个同学的名字，再叫第二排的同学在纸上写上在什么地方，又叫第三排的同学在纸上写上干什么事情。当然，在什么地方、干什么事情都是随便编的。纸条写好了，老师每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组合成一句话。
开始念了：“陈袁达在马肚子里吃鞋子。”刚念完，同学们便哄堂大笑起来。鞋子怎么能吃呢，而且在马肚子里吃？又开始念了：“郁杨雷在月球上吃饭。”“哈哈哈……”同学们又是捧腹大笑。接着，老师又请个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
“施优优！”啊！该我念了。我的心里怦怦直跳，“施优优在河里砌房子。”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。我也不知害羞地跟着大家笑了起来。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣！”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景都看清楚了吧？”“看清楚了！”“好，这次作文；我要求大家以《有趣的一堂课》为题，写一篇生动的记叙文，大家会不会写？”噢，原来老师要我们做游戏，是别有用心啊！但不管怎么说，我们心里都有底啦。
“丁零零”，下课了。这一堂课，既有趣又使我们学到了不少知识。
亮点评析
作文课一向被同学们认为枯燥无味，可是这堂作文课却被写得趣味盎然，富有启发性，真是一件有意义的事。小作者生动地描绘了作文游戏的场面，同学们的语言、动作写得具体、传神，如在眼前。
举手
湖南 刘畅
“课堂上，我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的！”临上课还有一分钟，我故作轻松地想。
上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问道：“谁能用这个单词造一个句子？”
教室里非常静，我的心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了。可是没有。
这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望。
“要是有人第一个举手，我就敢第二个举手。”
然而，还是没有。
突然间，一只手竖在我的眼前，有人举手了，可我还是不敢举手。“唉，怎么会形成这种心理呢？怕什么？不就是举手回答几个小问题吗！”
我慢慢地举起了颤抖的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来，再扫视了一下旁边，没人注意我，我又举起了右手，举得很低很低。这时，老师的目光向我们这边投过来，我身不由己迅速将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师看见我。
老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊：“为什么我不举手？”
亮点评析
这是一篇以心理活动描写为主的文章。小作者很会借助外界的环境、气氛来衬托出自己那种矛盾复杂的心情，不错。
第一次当“老师”
王伊晋
不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学五年级的时候，就有了一次初步的尝试。
那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是我年纪这么小能行吗？老师似乎看出了我的心思，她向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。
回家后，我学着爸爸的样子认真地备课。首先把课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就查字典做出标注。接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会，再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始模拟讲课。我让爸爸妈妈当“学生”听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样？大家的关心使我既受到了鼓舞，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是《美好生活哪里来》。我先让大家“开火车”式地读课文，要求每个人仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅读懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
想不到我第一次当老师就如此成功。我还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上十分钟，台下十年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是受益匪浅。凡事都有第一次，第一次当老师的成功让我有了一个良好的开端，我坚信经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。
亮点评析
读了这篇文章，我们眼前浮现出一个心地美好、理想远大、聪明能干、做事认真负责的好学生的形象。第一次当老师使小作者既尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，又锻炼了胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是一举多得。
有趣的成语比赛会
李靖茹
星期三下午第二节课，我们班在教室举办了一次别开生面的“成语比赛会”。
往常，遇上这样的比赛，主持人都是由老师担任。今天，我们要破破先例，由我当主持人。当主持人，自然要严肃一点喽。于是，我整整衣裳，清了清嗓子，郑重其事地宣布：成语比赛现在开始！首先，由我说出几项规则：一、主持人先说出成语的一个字，选手要在1分钟内说出两个有这个字的成语。二、凡在1分钟内答不出来者视为失败，失败者要给全班同学唱一首歌。
比赛正式开始了，同学们都争先恐后举手要求参加。我随意点了丽娟和小平的名。“请说出两个带‘一’字的成语。”我话音刚落，小平抢先说：“一马当先，一尘不染。”这时，丽娟也不甘示弱，只听她不慌不忙地说：“一本正经，一鸣惊人。”嗬！好厉害，没想到选手们才思这么敏捷，我得出一些难一点的题才行！
“下面，请选手说出带有动物名称的成语。”说完，我不由自主地偷偷看了看选手们一眼。只见丽娟手托着下巴，眼睛一直盯着我手中的成语词典，好像巴不得把成语一个个都背下来。再看看小平，他可不一样了，脸上显出得意的神情，好像冠军非他莫属似的。
“呀！1分钟到了，请选手说出答案。”“鼠目寸光、狐假虎威、打草惊蛇、惊弓之鸟……”小平扬扬得意，一口气说出了好几个成语。班上男生立刻“啪啪啪”地鼓起掌来。眼看时间就要到了，大家都为丽娟捏了一把汗。而丽娟这时也急得满脸通红，抓头搔腮，想了半天才说出一个“守株待兔”。大家都为丽娟惋惜。
时间一分一分地过去了，比赛一轮轮结束。第一组比赛的最终结果是：小平以50：40取得了胜利。丽娟理所当然，给大家唱了一段京剧《都有一颗红亮的心》，获得大家热烈的掌声、喝彩。比赛继续进行着……同学们都沉浸在热烈的气氛中，连下课铃声也没听见。
这场比赛真有趣，它让我们又积累了不少成语。我们都建议老师，以后多开展这样的比赛活动。
亮点评析
本文作者观察仔细，按比赛活动开展的先后顺序，运用对比写法，生动具体地写出了一组主要人物的神态、动作、语言和课堂气氛，特别是人物语言提示语的运用，更突出了人物的性格特点。
第一次逃课
杨洁
人生总有许多第一次：第一次参加比赛、第一次获奖、第一次被老师批评……第一次经历是那么令人难以忘怀，而最使我难忘的，却是第一次逃课。
记得那时刚上小学二年级，天真、幼稚、好动便是我的特性。一天下午，同村同班比我大两岁的同学“大头黄”悄悄地对我说：“杨洁，咱们逃课出去，外面很好玩的！”经不住“好玩”二字的诱惑，再加上老早就想尝尝逃课的滋味，我不由自主地跟着“大头黄”出去玩了。
我们学校坐落在一座山脚下，校门口不远处就是公路。上课铃声响了，我们赶紧躲到学校后山的山坡草地上玩耍，在草地上翻跟斗、捉迷藏，玩得可开心了！可是，玩着玩着，我们不禁担心起来：这里离学校这么近，要是被某个同学或是老师发现了，岂不完蛋？因此，我们顾虑重重，玩得很不开心。那时我们胆子又小，不敢继续往深山老林里走。为了安全起见，我们就绕过学校往公路上转移。公路上人来车往，热闹极了！我们都舒了一口气，自由自在地散起步来。然而，没过多久，一个新的顾虑又涌上心头：路上行人这么多，要是被熟人瞧见了，转告家里人，回去非挨打受骂不可！那滋味儿可不好受啊！“但是哪里最安全呢？”我们俩冥思苦想。“哎！有了。”“大头黄”兴奋地说，“躲到公路边的牛圈里最安全！”于是，我们躲到了牛圈里，可那里面粪、尿满地都是，更有那讨厌的蚊子、苍蝇、牛虻到处飞舞，横冲直撞。我们一边要屏息静气对付难闻的屎臭味，一边又在严防苍蝇、蚊子、牛虻的叮咬，真是苦不堪言！听着学校里传来朗朗的读书声，联想到此时坐在教室里的快乐，内心备感逃课的滋味难受！不知过了多久，放学的铃声总算响了，我们赶紧随着人流闷声不响地回家了。
第二天上学路上，“大头黄”又教我一招：“等一下老师问起，你就说昨天下午生病了，老师就会放你进去的，保证没事！”果真像他所说，老师很快让“大头黄”进了教室，问到我时，我心里紧张极了，从来没有撒过谎的我，憋得满脸通红，一句话也说不上来。被老师严厉地批评一番后，我终于回到自己的座位上了。然而那个上午，老师在讲些什么，我一点也没记清楚，心里一直在怨恨：“你这个死大头，我再也不上你的当了！逃课？呸！一点也不好玩！”
逃课，真是得不偿失。
亮点评析
让小作者难忘的“第一次”就是“逃课”，虽说不怎么光彩，小作者却用他灵秀的笔把逃课时的独特经历生动展现出来。那逃课时的独特体验的确很难忘哦。想一想，你有没有类似的不太光彩的第一次呢？别怕羞，写出来与大家分享。
烦人的分数
娄诗雨
我哭了。
雨，淅淅沥沥地下着，是老天在为我的遭遇哭泣吗？叶儿哗啦哗啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙呱呱地叫着，是它在为我鸣不平吗？
刺眼的灯光中，我仿佛又看到了那鲜红的83分，那张冷若冰霜的脸，那只举着木棍的手！
分数啊！你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束缚在试卷上；你像一道坚固的墙，将我与轻松快活间隔；你如一座高大的牢，将我囚于不安与担忧之中。分数啊，我多么想跳出这个监牢。
今天测验得了83分，为什么？是因为我基础不好？是因为我没有用心学习？是因为我没有认真对待考试？不，都不是，是因为考试紧张的心理。我怕分数考得不理想，我是带着不安的心理去参加考试的……83分！妈妈的脸色晴转多云，爸爸的嘴角开始抽动，面对木棍，我闭上了眼睛，我无力反抗，我不敢……