他给我取名青鸟。
我，不喜欢这个名字。
我的羽毛灰扑扑，不是青色的，我只觉得自己是个鸡仔，甚至不是鸟。
我这样告诉我自己，他只是一个兴趣使然的恐怖直立猿，他很爱我，爱得深沉，就像保温箱一成不变的适宜温度，丝毫未改。
但是，我不乐意。
我向往自由，我要去外面的世界，那里有青涩的果实，有碧波无际的山川河流，有惊涛骇浪的海洋，有我一飞冲天的无限天空。
我不乐意，不喜欢这金色的笼子，尽管笼子像个房子，尽管他给我的鸟窝非常温暖绵软，尽管给我的食物如此可口，尽管他总是用他的拇指抚遍我的脑袋，我的脊背。
可是，我不喜欢他。
他剪去了我展翅高飞的羽毛，他限定我自由活动的范围，不允许我去玻璃外面的碧绿森林，不允许我停留在电灯泡上，不允许我抓坏他的画布。
我知道，他是爱我的，但是，我不爱他。
我想，我要给他一个教训，我不是开玩笑的，我的骄傲不允许我沉溺牢笼。
我啄掉他最喜欢我身上的藏蓝色羽毛，我一口也不吃他提供的细粮，我甚至讨厌他的触碰。
我天性如此，请他不必自我陶醉看顾不周的忧伤。
我热爱自由，我热爱我自己。就像他说的那样，我是一只青鸟。
自由自在的青鸟，我应该扶摇直上九万里，我应该享受在森林里润物细无声的雨，我应该拼搏挣扎于生死一线的丛林危机，我应该在同类的歌声里翩翩起舞。
我说，我是自由的。
我拒绝他带我去宠物医院，见另一群恐怖直立猿，我不要吃药。
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
我是一只青鸟，我也是第一次来到这个世界，我为什么要惯着囚禁我于牢笼的“主人”。
锦衣玉食，安全无忧，这不是我要的生活，一成不变的环境，无趣的食物，我没有闻过青草芳香，没有听过雷劈苍穹的狠厉叱咤，没有亲自捕猎传播下一代的技巧。
我什么都没有，我拒绝这么无聊粗鄙、虚伪精致、毫无自由的生活。
我是青鸟，凭什么都是第一次诞生世间万物的生灵，我要通融囚禁我的人呼唤。
我要自由。
然后，我在他痛哭流涕中，展翅高飞，飞出牢笼，飞出他的爱欲枷锁，飞出了过去的阴霾，奔赴了自由的崭新未来。
我是自由的青鸟。
三年后，我带着孩子们，扑闪翅膀，叼着他最爱的藏青色花绣球，丢在他的窗台沿上。
他惊喜发现了！向展翅高飞的我，我的孩子们挥挥手，似乎在高兴叫唤着什么话。
青鸟是自由的，人也是自由的，爱也该是自由的，我们都有自由的美好未来。
————致每一位迷茫、不自由的、囿于各种牢笼的你们。
】
啊啊啊啊啊，好羞耻呀！
这篇《青鸟》，原型是以耳聋了的小许，劝诫许先生和刘阿姨作为父母，不要太偏爱，应该自发把自己的孩子当做正常人对待，才不会让小许更自卑、更下意识自以为自己弱势可怜。
希望孩子像普通人一样，那就要发自内心的去对待，不要太呵护，太差别对待。
经历风雨，经历挫折，展翅高飞，飞出属于他的未来空间，溺爱与越界的管束，小许会更自闭，更自怜自艾，不敢迈出去一步，交普通朋友，交同样是聋哑人的朋友。
小许看不懂，但是，许先生看完，沉默许久，叹息地抹一把眼泪，刘阿姨看完了，她喃喃自语居然做错了。
后来，他们就同意了将小许送去聋哑人学校，玉雨明去陪学了几天，故意不说话，同样，装作聋哑人，和这个学校的老师、同学相处几天，一切稳妥。
小许，交上了朋友，和新朋友提起了《查理九世》《赛尔号传说》，津津乐道笔画手势，给没听说过的小伙伴，崇拜一大波小迷弟。
然后，玉雨明就从给一个小迷弟，到一大堆小迷弟，手势，动作，夸张的表情，比画了查理九世的故事。
哎呀，累死，笔画手语讲完一卷，玉雨明手都抬不起来，比画不动手语了。
嗯？
怎么手语老师们，也在看他比画手语故事！
啊这，不，不要雇佣我比画故事，手语比画动作很累呀！
特别是惊险刺激的探险，要很快速的比画，加快描述的故事情节，玉雨明的情绪，表情都要很有节奏性，不至于出戏，这工作量，明显高于说书人的辛苦。
新闻联播的手语老师，那速度，保持三十分钟，玉雨明可是坚持了一个小时，人的双手就比画不动了。
商量的结果，与学校的手语老师合计，玉雨明决定，交给他们。
自己写出来第二卷查理九世的稿子，让他们当做奖励，表现好的聋哑人学生，才没有被老师奖励观看，认字不多的学生，就可以老师比画手势讲解内容。
出了学校，玉雨明伸个懒腰。