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第一节 奖状
现在抖音上，有很多家长以一面墙的奖状为背景，展示了孩子付出之后的收获与肯定……有少的人看了不以为然，会喷一下“现在好，并不代表将来也优秀，炫耀个什么劲？！”；许多许多的家长看了，会从内心感叹“这孩子肯定是个勤奋努力好学的孩子，奖状不仅仅是一种夸赞，更是老师们对他/她们这一段学习经历的肯定和鼓励，也是家人们的一种认可……”归根结底，得看人们从哪个点着眼的？！枝枝也有多张奖状，但是她最喜欢的便是初三时下学期校内举行英语比赛得的那张奖状！虽然，是第三名，枝枝相信了兴趣是最好的老师……
从不用汉字来拼写单词
晓雄在初中前，没有接触过英语，只听村里的哥哥姐姐们说，初中英语很重要；但是，老是学不好……枝枝也是一样的，所以当她/他步入中学，学习英语的时候，26个字母都背下来，也是花了不少时间！学单词时，英语老师让读记音标发音；枝枝的同桌以及80%的人会用汉字在下面标注，如:good morning写成“古德莫宁”；hello写成“嗨喽”；class写成“喀拉斯”……等等，都用英语标记！因此，在选择题在4个单词找不同音标发音的单词，同学们怎么找的出来呢？！只有蒙，要么丢纸团，自己写上abcd抓到谁，便是谁。枝枝从来不这样干，她很喜欢英语课，哪怕同学们说中年英语男老师，有点上课前讲自己自学英语的经历，是一种吹嘘炫耀，而且他喜欢反复多次地讲；枝枝不以为然，她觉得老师的经历真实且励志，老师年轻的时候条件应该更差了，我们现在好多了，也有老师系统教授，肯定能学好……老师说，背写单词，枝枝每次尽可能地一个不错；老师让背重点课文，语法，就算不要求背的课文，枝枝也不落下……熟能生巧，举一反三，因此，在初三下学期，需要报名参加校内英语比赛时，枝枝英语老师推荐了她（其实三年级下，她的英语刚换了新老师，新老师不了解同学们的英语水平，所以让上任老师推选）……枝枝很感谢英语老师的推荐，也从心里对他的肯定非常感激，和同年级的同学们一起比赛，也从她/他们那里收获了一些的学习《秘诀》……
兴趣是最好的动力
兴趣是最好的动力，而在动力之下，取得了一定的成绩，则又是一种激励；如此循环下去，便越学越有劲，加之，有好的老师从旁指点，引导一二，也不会变的颓废，厌学……枝枝其实感觉，现在教育越来越拉近差距，可是在大城市上，教育的资源，医疗资源等方面，还是与乡镇有差距的……不是每个农村孩子都像枝枝和晓雄，认清理想，也知道现实，把握当下的每一个可以学习的阶段，负好那个阶段该负的责任!