夜幕降临，华灯初上。小宇和小白刚从昆仑山回来，还没来得及好好休息，就接到了一个紧急电话。电话那头，一个焦虑的声音传来：“你们是小宇和小白吗？我是赢校长，我们学校出了点事情，需要你们的帮助。”
小宇和小白对视一眼，心中涌起一股莫名的预感。他们迅速赶到了赢校长所在的学校——育才中学。学校位于城市的边缘，周围是一片荒芜的田野，夜色中显得格外诡异。
赢校长焦急地迎了上来，他身穿一件深色的西装，面容憔悴，眼中透露出深深的忧虑。他带领小宇和小白来到了学校的一间会议室，桌上摆满了各种文件和资料。
“最近，我们学校发生了一些奇怪的事情。”赢校长沉重地说道，“每天晚上，都有学生跳楼自杀。已经连续好几天了，我们不知道该怎么办了。”
小宇和小白听后，脸色凝重。他们知道，这个任务并不简单。他们开始仔细研究学校提供的资料，试图找出其中的规律和线索。
经过一番调查，他们发现这些自杀事件似乎并没有明显的共同点。受害者来自不同的年纪、性别和背景，而且他们的死因也各不相同。这让小宇和小白感到非常困惑。
在调查过程中，小宇和小白结识了一些学生和老师。他们了解到，育才中学一直以来都是一所优秀的学校，但最近几年却逐渐陷入了困境。学校的教学质量下降，学生们的心理压力越来越大。
在与学生们的交流中，小宇和小白逐渐发现了一些问题。有些学生因为学习压力过大而产生了自卑感和抑郁情绪；有些学生则因为家庭问题或者人际关系而感到无助和绝望。
为了深入了解这些问题，小宇和小白决定在学校里开展一次心理辅导活动。他们邀请了一些专业的心理咨询师来为学生们提供咨询和支持。
在活动中，小宇和小白遇到了一个名叫小李的学生。小李是一个内向、沉默寡言的男孩，他总是一个人待在角落里，不愿意与人交流。小宇和小白注意到了他的异常，主动走上前去与他交谈。
通过耐心的沟通和引导，小李终于打开了心扉。他告诉小宇和小白，他一直觉得自己不被理解和接纳，学习上的挫折和家庭的矛盾让他倍感压力和无助。他曾经想过过自杀来结束自己的痛苦，但最终还是被家人发现并送到了学校。
听完小李的倾诉，小宇和小白感到非常震惊和心痛。他们意识到，这些自杀事件背后隐藏着更深层次的问题，需要引起社会的高度重视和关注。
于是，他们开始着手解决学校的心理问题。他们组织了一系列的心理讲座和活动，帮助学生们缓解心理压力和焦虑情绪。同时，他们还积极与家长和老师沟通，共同关注学生的成长和发展。
在小宇和小白的努力下，学校的氛围逐渐变得和谐起来。学生们的心理状态得到了明显的改善，自杀事件也没有再发生。
然而，就在他们以为一切都在朝着好的方向发展时，一个更加诡异的事件发生了。学校的图书馆里出现了一本神秘的古籍，上面记载着一些关于昆仑山的传说和咒语。据说，这本书能够召唤出一些神秘的力量，但同时也会带来不可预知的危险。
小宇和小白得知这个消息后，立刻赶到了图书馆。他们小心翼翼地翻阅着这本古籍，试图找出其中的秘密和真相。
在阅读过程中，他们逐渐意识到这本古籍的力量并不是那么简单。它不仅可以召唤出神秘的力量，还能影响人的心智和行为。他们怀疑这本书可能与学校里发生的自杀事件有关，于是开始着手调查这本书的来历和用途。
在调查过程中，小宇和小白结识了一个名叫张博士的学者。张博士对昆仑山的历史和文化有着深入的研究，他告诉小宇和小白，这本古籍可能是昆仑山的遗物，上面记载着一些古老的咒语和仪式。这些咒语和仪式具有强大的力量，但如果使用不当，就会带来灾难和死亡。
听完张博士的解释，小宇和小白更加坚定了自己的信念。他们决定利用自己的知识和技能，揭开这本古籍的秘密，并阻止它继续危害学校的安宁。