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四个孩子中，老二是最像母亲的，爱说爱笑，会表达。那么积极阳光，善解人意的老二走了以后，母亲很受打击，经常的话题是回忆老二的音容像貌，后悔过去，如果这样…如果那样…就不会如何如何。
父亲仍然是一言不发，看上去更加的落寞，孤寂。
感伤之余，母亲开始张罗给我调转工作，我的工作在郊区，也许她需要安全感，也许怕再失去。老大工作远，不常回来，最多一周回来一次，小弟远在哈尔滨上学。老二出事，没有通知他回来，一来一回要花车费，还耽误上学，回来也帮不上什么忙。
辗转找到中间人，母亲和我去市区教育局人事科长家送礼，之后我一趟一趟跑郊区教育局，又给单位领导送了2瓶汾酒，一条烟，校长当时没在家，他的姑娘和对象在，我放下东西就走了，也没说什么，后来办关系时，校长痛快签字，当时后勤主任对放我走还有些微词。后勤主任50岁时得癌没了。
其实单位领导对我还不错，曾经给了我一个区先进，那时我刚上班两年，也没当班主任，一直教初三数学，工作也不突出，就是按步就班的完成工作，跟校长几乎没单独说过话，不知道为什么给我区先进。当时没那么多想法，给就接着，自然很高兴很光荣，仅此而已，然后该干啥干啥，一点心理负担没有，也没有去注意别人怎么说。
我常常独自待在办公室备课，其它教研组在前排平房，距离也远，我没事不去串门。别人即使议论啥，我也听不到，信息来源单一，就是同组人的议论，听听就完了，左耳朵听，右耳朵冒，也不往心里去，活得简单。
校长的姑娘在另一学校教政治，看上去挺认真踏实，一点不张扬，也许我和她个性相近吧。
若干年以后猜测，当时有一些老教师，在争这个区先进，为了定职称。校长给谁都会引起矛盾，索性给我，一个局外人，跟谁也没有利益冲突。一批去的年轻人有七八个，为啥给我？
曾经被教导主任表扬过，因为教案写的好，特别是教案后面写了后记，记录了讲课的得失，学生掌握的情况。我不是每节都写后记，有感才写，就是随笔。心想，这也能被表扬，领导真是明察秋毫。一位同事特意来找我，要看看后记咋写的，看就看吧，也没啥特别的。只怕辜负她的的期待。
被校长注意到确实有一次，我上完课，手上抱着教案本和书，和班级一个最淘气的男生并臂，一边走一边聊天，那男孩个子高过我一头，他稍微低头温顺地听我说，我抬头不经意间注意到，校长站在远处对面教室附近，往操场看，操扬上零零散散的学生在跑跳追逐，我和淘孩子横穿操扬，不紧不慢，边走边聊，显得与众不同，我感觉校长的目光追随我们一段路，也不在意。
那时学校都是平房，中间是操场，周围半圈是教室和办公室，数学组办公室在圈内其它办公室的后边，与校长室相邻，一趟房的还有后勤。
我每天到办公室，第一件事去水房打水，要穿过三分之一操场的距离，我并不嫌远，路过三年二班教室，我还喜欢看班级在干啥，谁在上课，学生在干啥，不过我不刻意去看，也不走太近，就正常路过，怕影响人家上课。回到办公室，简单收拾一下卫生，开始工作。我这一来一回也经过校长室，不远不近，也是正常经过，有时看到后勤主任找校长，更多时看不清里面的人，我不好奇也不在意，室内的人容易看到外面。
那一段时间，老二经常是我梦里的主角，梦里有生病，但是在腰上划个口挂了一个袋子就好了，从来梦里都活得好好的。
92年9月我的工作调回市区。