開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
小威小学毕业正常分到五中，和我一个学校，班主任是教英语的徐小华，我和徐老师是脚前脚后到五中，年龄相仿，在一起接触比较多，关系比较近。小华对小威很好，主动教小威英语入门知识，那是中学入学前的暑假，母亲送小威去小华家学英语，然后再一起回来。
初中开学不到一个月，不知什么原因，仝威妈把小威弄到九中上学，九中在北片，五中在南片，两所学校实力旗鼓相当，小威在那待了一天就不干了，要回来，说那班级太吵太乱，然后就回五中了。那时我在五中分校教毕业班数学。
小威初二时我教他班数学，班级有六十多人，班主任有事时，或班级有空课，我就顶上帮助看班或上课，有时候不巧某天空课多再加上自己的正课，上午下午都有数学课，另一个班还有数学课，也挺忙人的。有时候开玩笑跟学生们说，今天咱班都成了数学专科班了，你们看老我，是不是都已经看烦了？学生们就说不烦不烦，愿意上数学课，实际上是，班主任来看班，他们觉得很累，不敢乱动，我有些惯着他们。
课上多了，也挺累，小威无意中说`别把我老姑累着u0027。当时我感觉得他的细心和体贴。班主任小华听到这话，半开玩笑半认真地说：`怕你老姑累，不怕我累。u0027不在其位，不谋其政，我也不总累，偶尔为之。这句话似乎在孩子心中留下了深刻的印记，也许是因为意识到自己的关心不应局限于家人，或是因为害怕自己的言行无意中忽略了班主任的感受，威威在那之后似乎变得更加内敛，不再直接表达对我的关心。
母亲每天早上做好饭菜，我用保温饭筒装满带学校去，那是我和威威的午饭。同时带一瓶凉开水，从三利市场走过时，再买一块西瓜，从大棚西瓜刚下来，就开始买，没有西瓜卖就买香蕉，保证每天一个水果。每次带的水果，小威都吃的干干净净，我就很高兴，就天天带，每天老三样，饭桶，水果凉开水。
小威极爱吃西瓜，每次要吃到白瓤才结束，即使西瓜很便宜的时候，也是把红瓤吃得干干净净，中午威威先吃饭，吃完剩下我再吃，有时剩得少，偶尔全吃了，我就买面包吃。威威从来不跟我要什么，问他吃饱了吗？他说吃饱了。有时候莫明心疼他。
威妈对孩子的学习和全面发展很重视，为威威制定了学习计划，周一看天文书周二看历史书，周三看地理，周四看数理化，周五学奥数，周六学音乐，周日娘俩下棋，打扑克。为了培养孩子看书的习惯，她花了很多心思，下了好大功夫，她不怕屋子零乱，特意把书分门别类放在桌子上，床上沙发上，目的是让孩子随手就能触碰到书看，让知识武装头脑，学会在逆境中成长。
我跟学生们讲学习上要互帮互助，会的学生给不会的学生讲，不要怕费时间，在这个过程中不仅可以帮助同学解决问题，同时也让自己对所学内容和方法有更深刻的认识，自己会做题和讲出来让别人听明白，显然是两个层次，帮助了别人，也提高了自己。小威做的很好，在讲台前给全体讲，也单独答疑，有耐心有方法，是深受同学们喜欢的小老师，同学们都愿意问他问题。班级学习氛围很好，学风正。
班主任的班级管理比较严格，学习上抓得紧，有一次，班级男生在操场上踢足球，上课铃响了，还在踢，那节是自习。小威也在其中，班主任罚他们全体罚站走廊，我没去干涉，踢球挺累，罚站当休息了。况且犯错误了，就要承担后果。班级的英语成绩在学年是前2名的位置，小华教两个班英语，占居前2名的位置，俗话说，严师出高徒，在这里得到了验证，单词没背下来，手板经常啪啪拍，那是2002年，家长都不在意打多少手板，只关注成绩。
因为英语单词或课文的背诵，班级几乎所有学生都挨过手板，不同程度的学生要求不一样，所以想打手板总是能找到理由。徐老师说，看到威威无依无靠，倔强的眼神，透露出桀骜不驯的情绪，还有那冷冷的表情，放在身体两倒的手，他不愿被打，她的手板下不去了， 让他站一边背，小威背得很快。其他同学，没背下来，自动自觉伸手让老师拍。
班主任是喜欢他的聪明，了解他家的情况，理解他的个性，其他同学也没意见，打别人，不打他，因为他背的快，学的好。你要能英语考第一，也不打你。打板子不是目的，完成学习任务才是最终目的。家长跟班主任沟通，通常说自己孩子要是不听话，不好好学就揍他。小威妈跟老师说是，小威不好好学，你就使劲批评他，完了告诉我。这个从小就缺失父爱的孩子，威威妈是舍不得别人打的，但她不惯孩子，她有时也打也骂。课内抓得紧，课外查缺补漏，复习巩固，班级成绩稳居学年前列。
那时候经常会有市级区级统一考试，期中期末必定市级统考，而且批卷是统一集中批卷，校校之间，区区之间都会有比较，还有各级别竞赛。
威威的学习天赋崭露头角。