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（一）通风
室内的微小气候包括气温、气湿和气流，对儿童的健康起着影响作用。
通风的目的是通过空气流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气。
学前儿童不仅需要一定量的新鲜空气，而且需要适宜的微小气候。例如，寒冷季节室内需要流速较小、温度较高的空气，炎热季节室内则需要流速较大、温度较低的空气。如果室内气温过高、过低或者骤然变化，都容易引发上呼吸道感染等疾病。
活动室和卧室是儿童生活和活动的环境，由于儿童人数较多，室内空气会逐渐变得混浊，二氧化碳数量增加，空气闷热，使儿童注意力不集中、精神不振、疲倦、头痛。室内细菌污染的可能性增大，出现有机杂质、硫化氢等物质。
儿童的身体调节机能尚不完善，需要在室内得到新鲜空气，因此，解决室内通风换气问题，创造适宜的微小气候，是幼儿园建筑设备的重要内容。
通风的形式可以分为自然通风和人工通风两种。
1.自然通风
自然通风是由于风力和室内外气温差的大小，引起空气的流动。风力和室内外温差越大，气流速度就越快，通风所需时间就越少。
建筑物的外壁气孔、天花板、地板、门窗缝隙、通风管道等均能通风。在室内外温差为1℃时，1平方米的墙壁每小时仅能通过0.25立方米空气。在门窗紧闭的室内，仅靠这种方法换气是远远不能满足需要的。因此，必须经常开窗换气，以保证室内空气新鲜。
当空气中二氧化碳的浓度超过0.1%时，空气中的化学成分和物理性质发生了较大变化，室内产生异味，儿童会有不舒适感，注意力也容易分散，甚至产生头晕症状。
为了加强自然通风，可采取以下措施。
（1）活动室及卧室设气窗。气窗总面积不应少于地面积的1/60～1/50。可在窗户的上部1/3处设风斗式小窗，以小窗底部为轴，向室内开启，回转角度为30°左右。窗框两侧有铁制或木制夹板。室外气流经风斗式小窗流向天花板，呈弧形下降，这样可避免冷气直接吹到儿童身上，也不会使室内气温骤然下降。
（2）合理的开窗换气制度。应按不同季节和天气规定合理的开窗制度。寒冷季节，应在儿童室外活动期间，及时开窗换气。如果室内有合理的供暖和通风小窗设备时，即使在寒冷季节也可整日打开小窗。炎热地区四季都可开窗，温暖地区可采用开窗与开小气窗相结合的方式。
（3）室内墙壁设自然抽出式通风管道。有通风道的室内比无通风道的二氧化碳蓄积程度低，可使每小时换气次数自然增加。
2.人工通风
在自然通风的情况下，室内气温仍然到达30℃时，应采用人工通风的辅助设备，如电扇、空调、排风扇等，使室内外空气得以交换，弥补自然通风的不足。厨房与卫生间应安装排风扇。
（二）采暖
严寒季节，既要保持室内一定的气温，又要保持室内空气新鲜，因此，托幼机构在注意通风换气的同时，还必须考虑合理的采暖。
托幼机构的采暖方式一般有集中式采暖和局部采暖两种。
1.集中式采暖
包括热水式采暖和蒸汽式采暖。
蒸汽式采暖时，散热片表面温度较高，容易引起儿童的烫伤，并由于有机尘埃的燃烧产生臭味；停止供气时，散热片很快冷却，使室温波动较大。
热水式采暖，经锅炉加热的水温不超过95℃，散热片表面温度不高于70℃，停止供热时，散热片中的热水逐渐冷却，使室内温度波动较小。所以，儿童活动室内以集中的热水式采暖为宜。
集中式采暖所用的散热片应平滑以便清扫，安装在外墙下的墙壁凹处，使室内形成良好的气流条件；散热片外应设有木栏或围挡，避免儿童烫伤。经济条件较好的幼儿园可采用空调设备取暖。
2.局部式采暖
规模较小的或经济条件较差的幼儿园可进行局部式采暖，如北方的火墙和地炕、火炉等都是局部采暖方式。其中，火墙和地炕较好。要防止墙面和地面漏烟，使烟和灰尘进入室内。用火炉采暖时一定要安装烟筒，以便排烟。火炉周围应安放隔热铁板或栏杆。注意防止儿童烫伤、一氧化碳中毒及火灾、烟尘飞扬。电热取暖器、电热油汀等也属于局部式采暖的方式，应注意防止触电和烫伤。
局部采暖的缺点是室内的气温不均匀，不同部位温差较大，空气干燥。
室内采暖，应能达到使儿童感觉舒适的目的。活动室和寝室的气温以16℃～18℃为宜，相对湿度为40%～60%，50%较佳，风速不超过0.3米/秒。年龄越小，室内气温可略高些。室内温度应尽量保持均匀，水平面各点的气温差及垂直各点（足部和头部）的气温差最好不超过2℃，一昼夜气温差不应超过2℃～6℃。