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陈雅丽摇摇头说道
“老师，我们人类成型后，都不具备二次也就是后天机体再生能力。那么假如它具备其中一对，控制机体再生的染色体。”
“这不就是完全超过了我们人类界定限制吗？”
说到这里。陈雅丽站起来走到，投影器前说道
“也就是说，他具备了人类所不能具备的机体再生功能。同时，这个染色体还会控制他为了达到机体再生，要不断地产生干细胞！”
“所以，李老师我是遗憾，但是也是很负责说，他不是属于人类的基因。”
说到这里，李教授也的确不在辩解。因为他也是无法从自己所学的经历里面，找出来任何能推翻陈雅丽这个观点的理论与证据。
张院长看到这里，说道
“我有个建议，不知道李老师是不是同意？”
李老师看了看说道
“张院长有什么办法？你可以尽管说”
“首先，我们要做他的机体的活体切片。而这一次很可能是一次破坏性切片。也就是说，我们要切掉孩子的一个可以分离肢体。比如手指。或者选择手指的某一个骨节”
刚说到这里，没等别人发话。吴院长立刻呼的站起身说道
“不行，不行！张院长。这样做活体肢体切片。医学伦理上不可以的。也是司法角度不能同意的。也就是这算做人体活体分离实验的范围。这是法律严格禁止的！”
“除非你能找到他患有先天性带病机体。并且是可致命性。”
张院长摇了摇头说道
“但是，老吴你知道的。这孩子到现在为止，一切安好正常。”
房间内顿时陷入了再次的沉默。过了一会。张院长的手机响了。他拿起来电话
“喂！哦！我是。请讲。嗯嗯，好的，嗯，好！你们把上把数据传输到系统上”
跟着挂了电话张院长看着大家说道
“他的脑部核磁，细胞病理分析报告都出来了，还有全身彩超CT也有了。我们大家仔细看看吧！”
说到这里，张院长看了一眼陈雅丽。陈雅丽随后走到了终端机前面。先是把一副脑部核磁片子的数据。传到了投影大屏幕上。
大家看到这个都是惊呆了。不可能想的，张院长直接说道
“这是不可能的，完全超过了我们对于人类脑部的认知。他有双从脑组结构？这，这个怎么可能的？”
李教授半天说道
“这就是我们看到，明珏为什么比别的孩子头脑要大了几乎一圈。就是因为在他的大脑中心原本是脑干连接位置。上部靠近大脑空腔这里，还有一部大脑延髓。”
“这是大脑的早期形态。我们可以管这个叫做二次大脑生长”
陈医生听到这里，不觉得脱口而出说道
“李老师，那不就是多脑儿症状吗？”
说到这里，门外跟着进来位医生。吴院长一看立刻起来迎了上去。