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苏怡放下笔，她准备讲第三十一课。三十一课是新概念英语第一册里面第一个涉及到时态的课程，与中文的习惯大不相同。
比如同样地这一句：
他正在爬树。Heisclimbingthetree.
两个句子同样地意思，都表达了正在爬树的这个概念。中文里面表达正在进行这个状态时用了“正在”一词，而英语里面却把动词发生了变化，从climb变成了climbing。很多人时态学不好，就是因为中文和英文的习惯在这里太不一样了。而大部分老师在讲到现在进行时时都是讲讲动词变化，讲讲几种用法，讲讲……
讲来讲去，还是把时态当做是孔夫子的论语一般，就是让学生死记硬背，并且期待学生日后熟能生巧。这样的结果是，好多学生理解不了英语，对英语如此大地词汇量感到恐惧，进而私下里大喊：我是华夏人，为何学英语！
课讲完了，孙校长基本上还是满意的。
苏怡的课讲得浅显易懂，习惯性的让学生主动去思考来得出答案。不过这样的教学可能只是在小班授课比较好，学校一般都是大班讲课，每次上课两三百人在里面，这样子讲课话有些拖时间，而且效果也不太好。
秦校长看看孙校长，知道他的想法后咳嗽了一声：“苏老师，我还是很欣赏你的讲课方式的。不过呢，如果我们这堂课是五分的话，我最多只能给你三分……”
接着，秦校长和孙校长说了许多苏怡上课时的问题，他们看见苏怡拿着笔在笔记本上认真记载的时候，心里微微的点了点头。
最后，孙校长说：“要不这样子，你回去了认真地了解一下我们刚刚说的问题。我会让刘叶给你电话，通知你下一次试讲的时间。下次试讲，就讲一百二十一课或者是一百二十三课，讲讲定语从句。”
告别出来，苏怡有些沮丧的看了看刚才两位校长所记录的讲课中的一些问题。这些问题不多，但几乎包含了方方面面，可以说要全部彻底的改掉才能过关。看来，培训学校老师的这一碗饭不是很好吃呢。
这时候，门口传来敲门声，苏怡抬起头看看笑着说：“刘处长，你进来还敲门啊！”
刘叶微笑道：“怕打扰到你嘛！我刚刚听了两位校长对你的表述，感觉他们很是看好你呢！回去加加油，我可是很期望在这里有个和我一样说英式口音的同事哦！”
“呵呵，谢谢你的夸奖了！不过……唉，我会尽力的。”
苏怡有些苦恼的甩甩手里的草稿纸，刘叶微笑依然不变：“我知道你在担心什么。其实我之前也是培训教师，刚刚来应聘的时候走上台话都说不团圆呢！后来在家认真备课，对着镜子练习了好多遍以后，再来就好了。”
说完，刘叶拍拍手呵呵笑道：“好了，今天你表现很优秀，别这样一脸沮丧了。回去好好休息，下周的时候你可以安排一个你方便的时间过来，不用像今天一样请假了。”
苏怡感激的对刘叶点点头，礼貌的擦干净黑板和收拾好课桌以后，离开了教室。
刘叶倒是一直目送苏怡远去，再看看收拾得很干净的讲台，不由得很是欣赏这个外表温柔内秀十足的姑娘来。