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第六十一章:安静要远好于喧闹(1 / 2)

每个人都渴望时间会静止某一个逗点上,不断地享受记忆中的美好,而害怕于句号,它是悲伤,它是绝望,甚至死心,仅仅对于青春而言。就像所有人呼吁珍惜今天一样,曾经不知已荒废了多少个今天,而最后,依然站在昨天的痛处,展望明天的迷惘。记得有人曾说过,若无其事地使自己安静下来吧!什么都不要说了,什么也不要想了,想到的,只是你得不到的,说多的,只会让你失去更多。而故事,却在一代又一代的岁月上空,重复地上演着。

春节的假期很短暂,仅仅几天里,我已感到寒假的寂寥与落迫。不知是不是在外求学的两年半时光,已让我脱离了山村所有的习惯,但真真实实的生活烙印,已经在心里打上了标签。每天,我都在家羞愧地做那些应该在学校完成的试卷,而父亲,却奔波于年货。什么忙,他都不让我插手,总是以一句你去学习的借口将我拒之"门"外。我想,贫寒的山村,在没有金钱和权势的垫脚石,或许真得只有上学,拥有文化才可以出人头地,但外面的世界会是怎样?我一点都不知情。不过还好,我并没有辜负父亲的心意,在家的一个星期多,我没日没夜的补习那些功课,将大部分试卷都认认真真地写完,不会的试题,都做了标记,准备回校请教老师。就这样,一个还算祥和的春节,在父亲一个人的辛劳和我的笔尖下溜走,以乎连一点痕迹都没有留下。

回到学校,涛已经不辞而别。缘于什么原因,我并不知道,而后是转学还是退学,我更是无从得知,因为联系方式也没有留下。身边的每个人,都开始了三点一式的学校生活,带着压抑,带着紧张而为高考做准备,这个时候,我想涛已经远离了这个喧闹的城市吧!像梦一样地,和他相识,相知,相离。新学期的教室里,已落空大半部分,走的同学,并不止他一人,归纳一个大类,都是学习特别差的学生。有些是父母经商的,转到省城或更远的地方,甚至出国。有些是权势家庭的子女,转入更好的学校深造,剩下的,不知已流落他乡何许。没有涛的日子,我一个人坐在单桌上学习或发呆,有时也常常想起曾和他一起走过的那些岁月,仅仅对于一个孩子来说,我们过着有刺激,有活力,有美好记忆的年华,而对于一个学生来说,我们是愚蠢,没思想,最叛逆的一群精灵。

后来我不再跟随涛一起追求CD,他变成了一个特立独行的孩子,偶尔开始肆无忌惮地在班主任的课堂上听歌,其实班主任对他这样的堕落也是无能为力的,每次抬头,我都能看到他用不屑地眼神飘过涛的座位。那个时候,每个人都在为高考做出最后的一次挣扎,而他,却还沉醉在一个自由的国度里不曾醒来。有时,我也常掏出书桌尘封很久的CD,大多是涛那时遗留给我的,看着那些设计漂亮的封面,我会想起他曾邀我一同分享的画面,而这些,是不是就是他曾梦想背后的生活?看着他们,我无法得知这些泛黄的记忆里,到底有多少明媚的岁月,无缘无故地在现实中被谋杀了。有些挽惜,但每个人何尝不是,都有着一段疼痛,乃至延续一生的青春。

涛走之后,我并没有发现生活变得空虚,而是变得更加充实,身边再也没有各种的诱惑,阻止我渴求的安静生活,我便也如愿以尝地开始享受于一个人的疯狂。不知石叶经过一个寒假怎么的思想挣扎,开始淡出我的生活,偶尔在校园的某处相遇,她便迅速地消失于我的视线之中。我其实懂得她的意图,但只是心已不属于那个躁动的青春,希望她会过的好,过得比我好。我知道,相爱过,同哭过,共痛过,终别离而去,我们何尝不曾希望可以相知相守,何尝不曾希望可以没有纷争,何尝不曾希望可以终老一生。可是现实……或许,若干年后,我会挽惜这段似美似痛的记忆,甚至骂自己的愚昧无知,但青春还能回来吗?此时的自己怎么会知道明天的太阳是否依然灿烂呢?