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本章教学可根据具体内容选用不同的方法。
一、讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。能使较多的学生在较短的时间里获得大量的知识，有利于发挥教师在教学中的主导作用，便于教学的控制。本章的大都分内容均可采用讲授法。
二、讨论法
讨论法是学生在教师的指导下，就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题，共同进行讨论、辩论的教学方法。它最有利于师生间互动交流。在课堂讲授过程中，教师可随时提出问题，要求学生在课上即时讨论，加强对重点问题的理解，活跃课堂气氛。
三、案例法
案例教学法有利于本章教学目标的实现，因为案例法可以用来对法律理论内容做形象说明和印证。案例用得好可以收到好的教学效果。实践中教学案例的选取有四个途径：一是从《人民法院案例选》等案例选编中选用。二是从有关媒体法制教育栏目中选取适当案例。三是选听人民法院的公开审判。四是从教师自己所办的案件中选取案例。在内容方面应注意以下几点：（1）所选案例要有教育意义。既要有守法的例子，又要有违法的例子，既要注重所选案例的法律性，也要注重案例对做人的影响，切忌庸俗。力求通过一个案例既能让学生学到知识，又能提高他们的法律意识和思想道德水平。（2）所选案例要尽量贴近学生的生活实际。最好能选用与大学生关系密切的案例和发生在大学生中间的案例。时间上最好选用近期发生的案例，空间上最好选用本地发生的案例。（3）所选案例要具有典型性，兼顾趣味性。典型性是指所选取的案例在司法实践中要具有普遍性和代表性。趣味性是指所选的案例能引起大学生的兴趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教学效果会更明显。
四、多媒体法
利用多媒体技术即数字处理技术和视听技术在课堂上显现各种文字、声音、图形、场景、活动、动画、视频信息，计算机的运用使法律教科书、案例、案情资料、法律法规、学术观点等以光盘、磁盘、硬盘等各种形式被记录和储存。老师可以用它来演示无法用口述表达的各类活动，让学生浏览欲知的内容。尤其是多媒体法能用影视的方式显现各种法律关系、法律行为、法律纠纷、法律活动，还能“虚拟”各种规定场景，使学生如身临其境，进行模拟咨询、调查、取证、审判、仲裁……等活动，以增强他们的感性认识。
五、组织参观
高校可以协议的形式在人民法院、监狱等单位建立长期的、固定的、规范的教学实践基地，定期组织学生去参观、考察，接受教育。根据本章的教学内容，教师可与法院联系，选择典型的案件进行旁听，并要求学生写出旁听报告或体会。
六、练习写作法律文书
法律文书是司法机关和当事人所做的有法律意义的非规范性文件。本章课程可利用少量时间指导学生随堂练习法律文书的写作。一般练习写作下列文书：（1）授权委托书，要求学生自设委托内容，将委托人、代理人、委托事项、授权范围、有效期限、当事人签字、时间等正确书写；（2）民事合同书，要求学生自设合同内容，按照合同法的规定设计一份合同书；（3）婚前财产确认书；（4）还款协议书；（5）民事起诉书等。