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青年学生在增强忧患意识的同时，又要坚定建设有中国特色社会主义道路的信念，增强建设好社会主义祖国的自信心。世界上希望我们好起来的人毕竟是多数，想“西化”和“分化”我们的人也客观存在。这是当今中国发展中无法回避的事实。例如，在1989年的政治风波之后，以美国为首的西方国家对中国实行“制裁”，企图以压促变。当时邓小平就此向全世界明确宣告：“世界上最不怕孤立、最不怕封锁、最不怕制裁的就是中国。”这就是爱国主义传统的体现。
大学生要立报国之志，还要勇于承担报效祖国的历史责任感。中国人自古就懂得“天下兴亡，匹夫有责”的道理，当代大学生更应有勇于承担报效祖国的历史责任感。我国著名原子能专家钱三强，就是因为有着为祖国科学技术的进步作出自己贡献的强烈的历史责任感和报国之志，才能冲破重重阻力，回到祖国，并为新中国的原子能工业和国防科学技术作出了突出贡献。任何人爱国志向的树立都不是天生的，而是社会影响、家庭熏陶和学校教育的结果。当代大学生要增强历史责任感和使命感，需要学习中国历史，了解中华民族自强不息、百折不挠的精神，历史悠久、博大精深的文化传统和反抗外来侵略和腐朽统治、争取民族独立的英勇业绩，特别是中国共产党领导各族人民为建立和建设新中国而奋斗的爱国精神，自觉继承中华民族的爱国主义传统，肩负起维护祖国统一、民族团结、国家富强的历史重任。同时，也要了解中国的国情，这是大学生树立爱国主义思想的基础。大学生与社会的接触还很少，对国家和社会的认识和了解也比较肤浅，容易受到外界思潮的影响，因此，向大学生全面介绍我国国情非常必要。只有全面了解中国的历史和现状，才能客观地分析我国的优势与差距，使自己的责任感和使命感建立在更加坚实的基础上。
三、成建国之才
建设富强、民主、文明的社会主义现代化中国，是新时期赋予每个大学生的神圣历史使命，为了肩负起这一历史重担，青年学生仅有爱国热情和报国志向是不够的，还应该成为全面发展的人才，成为建设祖国的栋梁之才。21世纪竞争归根到底就是人才的竞争。因此，刻苦学习，增强建设祖国的才能，抓住机遇，尽快缩短中国与发达国家间的差距，是每一个热爱祖国、有志于报效祖国的青年学生不可推卸的责任。
建国之才不仅包括占领高科技制高点的能力，而且在于具有正确的思想政治观念和坚定的信念，面对纷繁复杂的国际环境保持清醒的认识，使自己的知识真正为祖国为人类服务。后者对于大学生来说显得更加重要。首先，青年学生要自觉维护祖国安定团结的政治局面和民族尊严。一些以“民主国家”自居的西方国家，经常打着“人权”的旗号，对中国搞“人权外交”，企图干涉中国内政，加紧对我国进行意识形态方面的渗透，具有很强的隐蔽性、欺骗性和长期性，青年学生对于西方的“人权攻势”、“人权外交”必须保持警觉和民族的尊严。邓小平同志对此曾针锋相对地指出：
“人们支持人权，但不要忘记还有一个国权。谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。”而且，“国权比人权重要得多”。邓小平同志的这些论述为识破西方的“人权”攻势提供了武器，为青年学生认识人权与国权关系提供了一个基本原则。