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日常生活中的所有事都能成为孩子的工作，
比如“擤鼻涕”“搬东西”等。
孩子想做的时候，就让他们自己来吧。
这样他们就会变得越来越能干。
即使是本书中没有提到的工作，只要是日常生活中孩子需要的，
那么请大胆地教他们做吧。
思考该为孩子安排什么样的工作，对大人来说也是一个非常有趣的过程。
1岁～ 挤海绵
需要事先准备
2个碗＋小块的海绵＋抹布
做法
先在一个碗里倒上水，然后把海绵放到这个碗里；再将吸了水的海绵拿起来，在空碗的上方用力一挤，将海绵里的水都挤出来。吸满水的海绵有一种舒服的触感，一下子把水挤出来时那种快感也会让孩子开心地欲罢不能。爱玩水的孩子在这种时候会受到全方位的感官刺激，由此感到无比快乐。与其禁止孩子玩水，倒不如给他们机会玩个尽兴，这样不仅能培养孩子的各种能力，还能引导其集中注意力。
1岁～合作完成（0岁也适用）
适合什么时候做
换衣服、换尿布时
做法
大家在为孩子换尿布时，有没有试过让孩子自己把腰抬起来呢？其实，孩子在听到大人说“要换尿布咯”“穿裤子吧”之类的话时，可以自己把腰或者腿抬起来，从而让大人做起来更方便。即使他们自己无法独立做到，也愿意和大人“合作完成”。在孩子学会自己动手前，这样的合作经验非常重要。所以，我们可以有意识地在做什么事之前，试着对孩子说一句“一起来……”，邀请他们来合作完成。
1岁～贴魔术贴（0岁也适用）
需要事先准备
鞋子等
做法
魔术贴在贴上后会牢牢地粘住，在撕开时又会发出“刺啦刺啦”的响声，所以孩子们都很喜欢玩这个。这项工作的内容就是让孩子体验粘上和撕开魔术贴时的感觉。
帮孩子穿上鞋之后，我们就可以跟他们说“自己粘上吧”，让孩子亲自动手，把魔术贴粘好吧。
这样的“工作”也会为孩子今后“自己穿鞋”打下基础。
1岁～ 把要洗的衣服放到洗衣篮里
适合什么时候做
外出回家时
做法
外出回家后，我们可以让孩子把用过的手帕、毛巾、抹布或脱下的袜子等分别放到各自的洗衣篮里。这项工作并不需要花太长的时间，几乎一瞬间就能完成。对于那些好动的孩子来说，他们不仅不会觉得麻烦，反而会觉得有趣，十分乐意去做。孩子学会走路后（大概1岁以后），就可以让孩子尝试这类简单的工作了。
1岁～ 洗手
需要事先准备
2个盆＋肥皂
做法
先在2个盆里都接好水。一个盆里的水是用肥皂洗手时用的，另一个盆则用来洗掉手上的泡沫，也就是说一个用来清洗污渍，一个用来洗涤泡沫。或者也可以洗好手后直接把盆里的脏水倒掉，然后重新倒上水壶里干净的水。由于此时“洗手”这个行为同时也是孩子的工作，因此我们可以尽可能地放慢速度，让孩子洗个尽兴。如果身边没有人催促或制止，孩子们就可以通过尽情地洗手，使自己的五感得到充分的刺激。
1岁～ 搅动洗澡水
适合什么时候做
洗澡时
做法
这一工作的内容是让孩子搅动浴缸里的洗澡水。在搅动的时候，如果孩子除了肩膀和手肘，还能用到手腕就更好了。锻炼手腕的灵活性和柔韧性，对孩子今后学写字也有帮助。
如果孩子正处在非常喜欢玩水的年龄，那么一定也会爱上这项工作吧。要是搅动浴缸中的洗澡水对孩子来说已经是小菜一碟了，可以换成水桶进一步挑战。此时的搅动需要孩子的手像画圆一样转动，因此也能帮助孩子练习更加细致的手部动作。
1岁～ 容器盖子的开合
需要事先准备
塑料瓶、其他瓶子、饭盒等空容器
做法
如果有一个容器，只要打开盖子，里面就会出现自己最喜欢吃的饭菜、面包、零食或果汁，那么打开盖子这个动作就会令孩子们着迷。孩子也会十分羡慕大人能毫不费力就把盖子打开。
自己的一个动作就能打开盖子发现美好事物，再做一个动作，又能让盖子打不开——对于自己的行为所带来的变化，孩子们会产生强烈的兴趣，于是就像着了魔一样，不断地重复盖子的开开合合。
1岁～ 扔垃圾
适合什么时候做
有垃圾需要扔时
做法
对1岁的孩子说“帮我把这个扔到垃圾桶里去”——这样一件小事对孩子们来说，会成为一项绝佳的工作。
走到垃圾桶边上，然后把垃圾扔进去。这一连串动作的训练十分适合那些还无法进行“手眼协调合作”的孩子。
如果孩子已经3岁左右，可以让他们把塑料瓶瓶身上的标签撕掉，再扔到垃圾桶里。这也能很好地锻炼到孩子的手指。
1岁～ 收拾玩具
适合什么时候做
玩好玩具之后
做法
如果你觉得自己的孩子“不愿意收拾”，那要么是因为这些东西收拾起来很困难，要么是因为大人每次都替孩子收拾。所以，我们一定要给孩子创造一个能够简单收拾的环境（比如，直接告诉他们放到哪个位置或放进什么里面就好）；而且，记得必须和孩子一起收拾。如果孩子不愿意收拾，与其厉声呵斥“还不快来收拾！”，倒不如通过让孩子感受到收拾完之后是多么舒适整洁，来让他们爱上收拾。
1岁～ 选衣服穿
适合什么时候做
换衣服时
做法
选择，其实就是思考的过程。在这个过程中，孩子们也能更加了解自己。比如在选择今天要穿什么衣服时，孩子会经过一系列思考之后再进行选择。我们可以先从“二选一”开始，等孩子渐渐熟悉流程了，再增添更多的选项吧。此时最重要的是，我们不能对孩子的选择说三道四。即便孩子的选择和搭配有些奇怪，我们也要试着去转换视角，这样一来，这种怪异的穿搭反而会让人发现孩子这个时期特有的可爱之处。
2岁～ 整理鞋子
需要事先准备
鞋＋绘画用纸
做法
我们可以提前拿一张绘画用纸，把孩子的鞋放在纸上，然后顺着轮廓把鞋子的形状描在纸上，画完之后，就把图贴在玄关的地板上。孩子会惊喜地发现，自己的鞋子和纸上画的形状能完美契合，从而觉得把鞋子摆放到固定位置这件事非常有趣。