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通过让孩子做他们喜欢的工作，
孩子会喜欢上数字，语言也会变得更加丰富。避免强行给孩子灌输知识，
用兴趣来刺激他们的学习欲望吧。
对数字或语言敏感的信号
下面所提到的状态都表明孩子正处于对数字和语言的敏感期。
如果能在孩子感兴趣的时候，给他们安排这类工作，那么他们的求知欲和好奇心会越来越强烈。
关于数字的工作 感受重量并表达出来
需要事先准备
体积、重量不同的两个物品（橘子、苹果之类）
做法
如果看到有大小、重量或数量不同的两种物品，就对孩子说“这个有好多啊”“这个真小啊”，也就是用语言来提示孩子注意到量（重量、数量等）方面的不同。如果能让孩子拿起来判断一下哪个更重就更好了！之所以要让孩子先体会到“量”的不同，是因为“数字”正是“量”的抽象表现方式。理解了“量”的概念后，孩子们在学习数字时理解起来也会更容易。
关于数字的工作 模拟开店
需要事先准备
玩具、食物等
做法
孩子们都很喜欢模拟开店的游戏。此时，我们可以对孩子说“你好，我要买3个橘子”，让他们沉浸式体验开店的感觉吧。大人说要多少，孩子就拿来多少——这个过程会促进孩子慢慢地把自己脑海中具体的数量和抽象的数词（表示数量的词）对应起来。
另外，通过问孩子“这个要多少钱啊？”，也可以进一步激发他们对数字的兴趣。
关于数字的工作 数台阶
适合什么时候做
上下台阶的时候
做法
这项工作很简单，只需在上下台阶的时候，和孩子一起从1开始数数就可以了。
对于孩子们来说，数数是一件非常快乐的事。
试着和孩子一起“1——2——3——”这样发出声音数台阶吧。如果孩子能够体验到一边数数一边前进，那么他们也就会玩“双六游戏”（日本的一种棋类游戏，通过扔骰子走棋格前进）了。我也十分推荐孩子在对数字敏感的时期玩双六游戏。
关于语言的工作 描字
需要事先准备
塑料文件夹＋适合文件夹大小的纸，在纸上写上字
做法
先在一张纸上写一个大大的字，然后把纸夹到透明文件夹中，让孩子在文件夹表面描这个字吧。既可以让孩子用手指描，也可以用写白板用的马克笔，这样写完用干布就能擦掉，也能重复利用文件夹了。
关于语言的工作 在沙子上写字
需要事先准备
比较浅的箱子或容器＋沙子或白砂糖
做法
在孩子拿笔写字之前，建议他们先用手指试试看。用手指写字比用笔写更简单，这既会刺激孩子的感官，也会让他们玩得很高兴。
在比较浅的箱子或者容器里放上沙子、砂糖之类的颗粒物，然后让孩子用手指来写写字吧。带孩子去公园玩的时候，也可以让他们在地面或者沙地上写哦。
关于语言的工作 取名字
适合什么时候做
散步时
做法
和孩子出门散步的时候，如果看到了什么东西，就一起想想给它取什么名字吧。
比起不断地问孩子“那个是什么？”“这个叫什么？”，我们可以更注重享受与孩子交谈的乐趣。在和孩子对话的过程中，看看近处，再看看远处，我们一定会发现很多东西。在给某一事物取名字的过程中，孩子也会意识到每个事物其实都是有名字的，即意识到名词的存在。
遇到这种情况该怎么办？关于工 作的提问和回答
提问 我们家孩子还有一个弟弟/妹妹，所以没法儿完成工作……
选择一个孩子和弟弟/妹妹都能做的工作如何呢？这时候并不需要让他们“一起来”，而是给每个人都准备一份材料，这样孩子之间就不会发生争吵了。另外，我们也可以根据孩子的年龄，在工具上进行区分，比如可以让大的用打发器或棉棒来搅拌，让小的用手来；或者可以区分工作的地点，比如让大的在餐桌上完成，让小的在较低的台子上做……我比较建议在工作的时候把孩子们分开。